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 | 活動時機： |
這個故事要從好幾年前說起。話說八年前的夏天，三重一個叫後竹圍的地方要蓋一座公園，基地正好位於社區的中心點，串聯著幾條主要的鄰里巷道，是一個宛如心臟形狀的空間模式。當時，公園的土地已經徵收，地上物均獲得了補償，工程業已發包完畢，怪手正在整地，偌大的空地上只剩一座老房子，動工在即。
公園的設計圖很簡單，據市公所委託的營造廠的構想，是將整個公園用圍牆圍起來，入口處立一個牌樓，上寫「中正紀念公園」，公園裡林蔭樹下鋪設水泥步道，公園正中央置一座銅像。
這時正好有一群大學生組成的工作隊進駐這個社區，他們是為「大學生參與台北縣社區服務工作」來的，目的是協助各社區籌設「社區發展協會」以強化社區組織。活動原由青輔會出資，台北縣政府社會科主辦，共有四個北部大專院校學生社團參加，分別負責四個社區。後來因青輔會的預算遭到裁減，工作隊面臨解散的命運，於是決定轉而投身同樣具有「居民參與」過程的公園設計行動，計劃透過社區動員、居民共同參與，討論出公園未來的藍圖，以便與市公所交涉，改變原本的公園設計。
| 步驟： |
計劃初步底定之後，工作隊便透過當地熱心人士介紹和市長進行商談，希望為居民爭取一個參與式設計的機會。市長對於學生的描述半信半疑，只了解是要辦一些活動，讓大家來討論公園的設計。最後，市長允諾暫緩公園工程一個月。算算也只有五個星期的時間，於是工作隊擬訂了下列五個步驟：
1.調查與訪談
第一個星期，隊員分組進行空間測繪以及街頭訪談 (本書「單元遊戲」1.)。初步發現，有關社會人文部分，雖然社區人口結構複雜，但是大抵可歸納為「在地」與「外來」兩種。世居於此的人過去大都務農，但由於這個地方靠近台北，從外地移入的人口逐年增加，許多田地業已改為建地，蓋成公寓出售；外來人口則是由中南部北上工作，選擇在三重落腳的人。
大致而言，基地西側的居民大多為清代或日據時期就世居在此的大家族後代，這些居民歷經了三四十年前的農村聚落，到今天的公寓式住宅，儘管傳統的人際關係已經改變，但家族與地緣的網絡，卻巧妙地維繫下來。這些自稱在地人的居民們透過自行營造或改變現有的巷道、騎樓等公共空間，以從事社區日常生活裡的鄰里交往、宗教慶典、公共集會等活動。
有關空間部分，整地之前，這個基地上長滿了竹子，蚊蟲孳息，影響著附近環境的衛生，即使在砍除了竹子之後，問題仍未解決，再加上枯竹落葉、垃圾、廢棄車輛四處堆放，社區生活品質更形惡化。面對這樣的環境，居民常常抱怨卻又無可奈何。同時，這個公園預定地也阻絕了四周不同鄰里之間互動的機會。
在公園的設計上，在地人與外地來的人彼此意見分歧。在地人對地方的感情較為濃厚，認為公園的那棟老房子必須予以保存做為紀念；外地來的人則對老房子沒什麼感情，不贊成保留老房子。[back to top]
2.社區環境整理
第二個星期天，工作隊策劃了一次「社區環境整潔」活動，讓社區居民們從家裡拿來鋤頭、垃圾袋，一起把基地上的垃圾、石塊清理乾淨。這次的集體行動，使得這個空間從一個垃圾場搖身變為嶄新的開放空間。
活動一開始，工作隊製作了一面紅色的大旗子，上面寫著「公園設計大家一起來」，動員社區的小朋友，拿著這面旗子，以一個鋁盆當鑼為前導，遊行社區一圈，隨後將這面旗子掛在公園裡的大樹上，宣告活動開始（本書「單元遊戲」11.）。
工作隊並帶領這些小朋友整理公園空地上的垃圾，以及一小塊怪手沒有完全鏟平的小土堆。一位先生眼看小朋友弄了老半天沒什麼效果，便拿來家裡種田的大鋤頭，要大家讓開一點，三兩下就擺平了。[back to top]
3.試用公園
第三與第四個星期，陸續舉辦的幾個活動，是希望能夠引導不同年齡、性別的居民藉著使用公園的經驗，對公園產生一個新的、好的印象。分別設計有園遊會、卡拉OK大賽及社區球賽三個活動。
園遊會：第二個星期天的下午，舉辦烤肉與兒童寫生。由幼稚園老師安排二、三十位小朋友來畫畫，畫出他們希望能在公園裡玩的遊戲。
卡拉OK大賽：公園裡搭起一個舞台，讓社區裡的大人小孩一起來吼一吼，有合唱、獨唱，也有阿公阿媽對唱。
社區球賽：公園整理好之後，希望大家「試用」一下，因此，安排有各式各樣的球類比賽，如：排球、棒球等讓大家充分利用，結果由於參加的人數太多，大家又不願意站在一旁等待，最後演變成所有人圍在一起打躲避球，沒有輸贏，也沒有獎品，不過每個人都很高興。[back to top]
4.社區遊街
第四個星期天下午，進行有關社區日常生活的空間與時間調查。首先是「社區空間體驗」（本書「套裝遊戲」2-1），目的在讓居民用一種新的眼光，認識他們早已十分熟悉的公園基地與社區環境。工作隊在公園附近一些重要的地點與小角落安排了幾個站，每站安排一位隊員，參加遊戲的居民依序走到每個站，針對工作人員的問題，思考回答。
例如：在一個古厝的旁邊，駐站隊員會要求居民講一個小時候有關這個地方的故事；在一個危險的路口，則讓居民數一數兩分鐘內進入社區的車輛數……。工作隊總共在公園四周設置了七個點，分別在附近的菜市場入口、公園入口、廟埕前設計了四個站，進行環境體驗，使居民重新認識社區環境的問題，並思考公園末來在社區中可能扮演的角色與功能。
接下來是「生活空間日記」（本書「套裝遊戲」3-1），記錄居民們在社區中一天的生活。首先，大家回憶一天二十四小時中發生的所有事情，以此作基礎，討論公園可能提供的活動需求，並將討論的成果畫或寫在一張大紙上。[back to top]
5.糖果餅乾做設計
最後進行的是「居民分組設計」，將前面各項活動的觀察、體驗和心得，透過共同討論及協商的方式讓居民動手做模型。參與的居民共分成四組：老壯年、家庭主婦、青年和兒童，由工作隊提供黏土、吸管、花椰菜、色紙、餅乾等日常生活材料，做為製作公園模型的工具。一開始大家只顧著討論，沒有人動手，直到糖果餅乾倒到桌上，氣氛才變得輕鬆起來，大家邊吃邊做，效果也比較好。
這種方式縮短了專業者與居民之間的距離感。居民七手八腳做出他們希望的公園，完成後，各組輪流發表，並且自己主持討論（本書「單元遊戲」10）。大家在幼稚園的教室裡，無拘無束，擠來擠去，輕鬆又熱鬧。[back to top]
| 成果： |
在居民親手完成了他們對公園構想的模型後，工作隊以兩週的時間發展最後的設計方案，將四組的構想加以整理，並且讓此一工作過程透明化。期間，工作隊依然不斷與居民進行意見交流、修正，終而完成定案。在幾次與市公所協調折衝之後，居民設計的公園取代了原來的設計圖，並且發包施工，成為台灣第一座經由民眾參與設計的公園，即使落成啟用後的管理維護，也是大多由居民自己來。（本文節錄自《社區動力遊戲》）
