Howard Gardner
　　霍華•嘉德納 1943 年生於猶太難民家庭，自小熱愛音樂，大學起接受發展心理學與神經心理學的洗禮， 1986 年起入哈佛大學教育學院與心理系擔任教授，後昇為講座教授。 1972-2000 間，是「哈佛零計畫」 (The Harvard Project Zero) 的兩位主持人之一，現任「零計畫」推動委員會委員，並主持跨校合作性質的「好工作計畫」 (The GoodWork Project) 。

　　嘉德納曾獲各種重要學術獎項，及世界 20 所著名大學的榮譽教授的頒授，並被 國際政策與展望 雜誌選為全球最具影響力的百大知識份子。嘉德納的研究有兩大主題，一是正常及資優兒童的認知與符號使用潛能，一是腦傷成人的認知與符號使用潛能。嘉德納最著名的學術貢獻，是提出「多元智慧理論」 ( 主要內容出版於 1983 年 ) ，推翻當時深入人心的單一智慧概念 (IQ) ，期使每個人的個別差異被接受、被慶祝。他著述甚豐，以出版 20 本以上的書籍及數百篇文字，影響無遠弗屆。

　　嘉德納與他那一代的許多教育學者，力挽科學主義之狂瀾，使教育體系再回人本大道，其成果廣澤世界各地學子；對東亞深受教育僵化及工具化所苦的地區，尤其具有發聾振瞶的意義，成為教育改革的。
( 翻譯摘錄自 http://www.pz.harvard.edu/PIs/PIpages.htm 及 http://www.pz.harvard.edu/PIs/HG.htm )