《在繪本花園裡》精彩內容

１、什麼是繪本？

　　當我們提節「繪本」時，一般人的最粗淺概念很可能是：有圖、有字、給孩子看的書。然而，這樣的輪廓是模糊的。繪本不僅是給兒童看的讀物，而且，它也是「兒童文學」中的一環，所以，它和兒童書架上的許多有圖、有字的書不同；它不論是在圖像的部份、或是在文字的部份，都有其特殊的要求；而這些要求，則都是循著小讀者的特質和需要所發展出來的。

　　繪本的主要閱讀對象是學齡前後階段的兒童。由於圖像是處在這個階段的兒童的重要閱讀工具，所以，圖像的表現除了要貼近兒童的世界，讓兒童得以由「直覺」進入之外，圖像的美感呈現，也是絲毫忽視不得。換句話說，它的線條、用色、佈局、情境表達…，都要合乎「美」的原則，而且，每張圖都必須藉由它的「表情」來說話，而圖與圖之間，則必須前後呼應，以製造出連貫性及說故事的效果。

　　至於「文字」的部份，由於這個階段的孩子不是不識字，就是識字不多，所以，在他們還沒有習得「可以獨立完成文字閱讀」的能力之前，那些文字，就勢必要請大人代為唸出。如此一來，孩子只要用最輕鬆自然的方式－－用眼睛讀圖，用耳朵聽聲音－－。就可以走入書的世界，並在一個由文學與藝術共築的天地中沈浸、遨遊。所以說，繪本的文字，並不是要字給孩子看的，它必須藉由識字、理解文字意義的人將之轉換成「語言」才行。也就是說，在文學性之外，還要具備「聽」的要素，它必須以最精鍊的口語表達，讓孩子得以豎起耳朵，聆聽文學的聲音。

　　有了這樣的圖與文之後，圖文之間的默契，就成了繪本好壞與否的最後關鍵了。如兼它們總是一搭一唱，像呼吸、像投手與捕手、或像談一場戀愛那樣，既沒有間隙、也沒有齟齬，那麼，小讀者自然能在兩種媒介的帶動下，淋漓盡致地達成他們的「閱讀」。

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